Психолого-педагогічний супровід майбутніх фахівців у сфері технологій та дизайну для успішної самореалізації в умовах невизначеності

Abstract

У статті проаналізовано та розкрито актуальні теоретико-прикладні аспекти психолого-педагогічного супроводу майбутніх фахівців у сфері технологій та дизайнуз метою організації та підтримки процесу самореалізації особистості в умовах невизначеності. Обґрунтовано питання сутності успішної самореалізації майбутніх фахівців у сфері технологій та дизайну. Визначено психологічні особливості успішної самореалізації здобувачів вищої школи, а саме: сформовані орієнтації у житті, вираженість самоставлення, рівні самооцінки, рівень усвідомлення життєвих цілей. Оприлюднюються результати дослідження структури професійної самореалізації майбутнього фахівця у сфері технологій та дизайну у взаємодії ціннісно-смислового,творчого, інтелектуального, емоційно-почуттєвого та ресурсного компонентів. Конкретизовано своєрідність практичного медитативного комплексу технік«Трикутник» для успішної самореалізації майбутніх фахівців. У статті також наведені в межах впровадженої психотехнології приклади вправ, що використовувалися в процесі проведення тренінгових занять зі студентами, в яких акцент робиться не тільки на результатах академічної успішності, але й на процесі культивування стійких внутрішніх ресурсів, необхідних для значущої самореалізації в професійній та особистій сферах